Curso 25/26 ACTUACION PRIORITARIA CONVIVENCIA_Ambito 2. Familias

Ha completado el 0% de esta encuesta
Aviso: La ejecución de JavaScript está deshabilitada en su navegador o en esta paǵina en concreto. Es posible que no pueda responder todas las preguntas de la encuesta. Por favor, verifique la configuración de su navegador.

El Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2024-2025, 2025-2026 y 2026-2027, aprobado por la Resolución de 16/07/2024 de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación (DOCM, de 24 de julio)  fijó las prioridades de actuación y las líneas estratégicas de trabajo para lograr la mayor eficiencia en la actuación de la acción inspectora y, a su vez, la mejora de la calidad del sistema educativo.

Las Instrucciones de septiembre de 2025, de la Inspección General de Educación de Castilla-La Mancha para el curso escolar 2025-2026, establecen que habrá una única actuación funcional prioritaria que debe desarrollarse en el citado curso. Para atender a los objetivos prioritarios primero y quinto se ha definido la Actuación PrioritariaSupervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha”.

La Inspección General de Educación, en cumplimiento de sus funciones, ha programado el diseño de los procedimientos y documentos que se van a utilizar en esta actuación prioritaria. En este sentido, se presenta la siguiente encuesta, correspondiente al ámbito 2 "Supervisión de la relación, comunicación y participación de la comunidad educativa en los centros educativos" cuyos objetivos son los siguientes: 

 

  1. Garantizar el cumplimiento normativo en lo relativo a las funciones asignadas a los centros educativos en materia de relación, comunicación y participación de la comunidad educativa.

  2. Supervisar la coherencia de las actuaciones del centro en lo que respecta a la relación y comunicación con los sectores de la comunidad educativa

  3. Asesorar a los distintos sectores de la comunidad educativa.

  4. Velar por una participación efectiva, respetuosa y reconocida de las familias y del alumnado.

  5. Evaluar la fluidez de la información y la calidad de la interacción entre el centro y la comunidad educativa.

  6. Analizar situaciones que requieran mediación por parte de la inspección educativa entre familias, alumnado, centros o docentes.

 

 

 

 

Hay 30 preguntas en la encuesta.